马延

回复 廷加 :四是教学内容的差异化穿插🏠🍧🦀🌶。复盘2020年线上教学过程🅾📟🕙🤢，有一个很大的成果🌍🕤，那就是线上教学内容多样特色🚙🤛，促进了学生在疫情期间的全面发展🍪🛷⛔️。比如线上体育课🚐🦋🦉🦔，线上演讲活动🥛🧀🦉、才艺展示等🆕🈸🚔🏹😳，既活跃了在线教学的气氛🈷♌️，更是为新时期促进学生全面发展探索了一条新路🍭🏟🚜🦗🥣。因此⏳🌿🚷👺，在线教学在内容设计🏘⏲😆，特别是课表编排🛴🦄💗，老师的教学设计方面⏳🚋♊️，要加大力度🕛🧀😀，以充分发挥优势🚕💪，克服弊端🛵🆎📵。尤其要重视对学生的疫情背景下的心理健康教育和自律🥂🔰、保护视力等方面的教育🏎✴️，化解疫情带来的学习焦虑🎢🥯🌓，养成良好的学习生活习惯🍅🖨🚋🎾。

勒克罗姆

回复 施瓦泽 :本研究探讨了体育技术使用背后的驱动因素🎰😲，并确定了对体育技术采用的新概念化的需求🏠❇️🐩。为了解决这个问题🏤🌻🐓👎，作者创建了一个新的概念🔓💯，即“情境意识”🈯🌛😋，包括四个方面🙅🎬🕔🌑：跟踪✂🥟🕡、辅导🔋🍀🏘🤑🦝、分享和游戏化🔌🌗🆕🥦😏👩。

科莱伊滕

回复 布伊斯 :体育对身体健康有益⚪🌱，对心理健康同样有益🍅🅱️☢️⭐️。据我观察🥃🍠🌓🦂🤝，大部分患比较严重的心理疾病的学生⏱🐂😚，身体素质同样较弱⌚️💻🍝🥝❌。身心是一体的🧂🏩🤚🍸，当身心的能量不足以支撑各种压力的时候🍞🎥⚾️💔🧐，就可能导致心理方面的问题🎢🌅🕉。所以体育院校的学生较少有心理疾病🆘😢🈸🍙，农村学校的孩子相比城市的孩子较少有心理问题🦐🛹🐒⚡️，从反面说明🏠🕘🐁😓🏑，良好的身体素质可以帮助学生承受更多心理方面的压力🖱🎆🍈🥙。